Effective Teacher

Je ne compte pas vous faire un cours sur ce qu'est Effective Teaching, mais vous donner des pistes de recherche.

Lors de l'entretien, on parle souvent du prof efficace, de ses atouts, on peut aussi nous demander comment on pourrait gérer une classe dans laquelle les élèves sont très différents (certains très bons, d'autres... vachement moins.), etc. Avec un peu de recherche sur internet, vous trouverez sans doute tout ce qu'il vous faut; Il suffit de taper "what makes a good teacher", "effective teaching" et autres trucs de ce genre.

Mais je vais, du moins j'espère, vous faciliter un peu la tâche...

Un bon prof?

Tout d'abord, souvenez-vous de vos années d'école. Avez-vous eu un bon prof? Un mauvais prof? Pourquoi étaient-ils bons ou mauvais? Quelles caractéristiques pouvez vous nommer, là, tout de suite, maintenant?

Charisme, présence dans la salle? Sens de l'humour? Ou bien j'menfoutiste? S'énerve rapidement? Que pensez-vous des qualités et défauts des profs que vous avez aimés et détestés? Restait-il assis derrière son bureau ou marchait-il autour des tables, pour montrer sa présence à ses élèves? Etait-il disponible pour parler en fin de cours? Montrait-il du respect? Ou se montrait-il trop pressé de partir, jamais disponible?

J'ai eu la chance d'avoir un prof de littérature extraordinaire quand j'étais en Première S. Plus qu'un prof, c'était un homme absolument génial et abordable. On pouvait lui parler, même faire un peu d'humour, il en usait lui-même. Il débloquait des situations rien qu'avec une petite blague, mais sans user de trop d'humour. Il passait entre les tables quand il posait des questions ou nous laissait travailler. Et surtout, il nous encourageait. Il m'a encouragée. Je n'était pas très bonne en littérature. La lecture, j'ai eu du mal à m'y faire et à l'apprécier! Alors l'explication de textes, c'était ma bête noire! Mais il ne m'a jamais minée, il me félicitait de mes petits progrès. Grâce à lui, j'ai aimé son cours, son contenu, et contre toute attente (en septembre, c'était pas gagné!), j'ai eu 14/20 au bac de français. Il aimait ce qu'il faisait et nous a transmis son enthousiasme. Aller en cours de français n'était plus une corvée mais un plaisir. Et quand on obtient cette motivation intrinsèque, c'est gagné. Aller en cours et réviser "parce qu'il y a le bac et j'ai besoin d'au moins 10/20", c'est une motivation extrinsèque, extérieure. On ne travaille que pour un résultat. Il n'y a rien de mal à ça, nous sommes tous passés par là, et tout ne peut pas forcément nous intéresser. Mais si on se met à aimer la matière, on y gagne quelque chose. Une ouverture, un enrichissement personnel.

J'ai aussi eu des professeurs que j'ai vraiment détestés. Une prof de math en particulier, quand j'étais en seconde. Je redoublais et j'habitais très loin du lycée (c'était ma faute, ça aussi, mais passons!) et mes notes, sans être mauvaises, n'étaient pas géniales non plus. Et je voulais faire S. Et ce professeur m'a complètement minée, "non mais tu te leurres, t'as vachement pas le niveau, tu vas te casser la gueule, t'auras pas ton bac". Voilà en gros la teneur de ses propos résumés en une phrase. Et pour qu'un prof me fasse chialer sur le chemin du retour de l'école, je me dis BEN MERDE!  Elle n'était pas toujours disponible... bon, elle travaillait dans plusieurs écoles et devait filer d'une école à l'autre, donc ça ne laissait pas le temps de parler, ça n'aide pas! Elle était toujours pressée, parfois en retard car elle venait d'une autre école. Ce sont des éléments qui nous empêchent de nous connecter, mais qui ne sont pas de son fait. En revanche, dans mes souvenirs, elle manquait de patience (être stressée dès le départ, ça n'aide pas non plus), et oui, certains élèves étaient vraiment indisciplinés et irrespectueux, donc ce n'était pas évident. Mon expérience avec ce professeur n'a donc pas été très bonne.

Selon moi, un prof doit pouvoir être à l'écoute. C'est important de connaître ses élèves, de savoir qui est en difficulté et POURQUOI. Dire qu'untel est nul et ne fera rien de sa vie, ça ne se fait pas. Les professeurs sont les adultes de l'école. Les élèves doivent pouvoir leur faire confiance. Et quand on connaît le fond du problème, on peut mettre des stratégies en place pour aider les élèves en difficultés.

Qu'en pensez-vous? Réfléchissez un peu sur ce qui, selon vous, fait un bon prof. Et à quelles compétences vous avez!